1° MATEMÁTICA. Martes 23 de junio de 2020

¡HOLA CHICOS Y CHICAS!

¿CÓMO ESTÁN? ¿CÓMO PASARON EL FIN DE SEMANA?

 

HOY VAMOS A AVANZAR OTRO POQUITO EN EL CONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS. TRABAJAREMOS LA FAMILIA DEL 50.

VAMOS A  VER EL SIGUIENTE VIDEO, PARA IR MIRANDO Y ESCUCHANDO COMO SE NOMBRA A CADA NÚMERO.

FAMILIA DEL 50

ANOTAMOS EN EL CUADERNO: FAMILIA DEL 50.

LUEGO, LES PEDIRÉ QUE HAGAN EL RECORRIDO DE ESTE AUTO EN SU PISTA, PINTANDO CADA NÚMERO. (Pueden imprimir o dibujarlo). AL TERMINAR DE PINTARLO, NOMBREN CADA NÚMERO HASTA LLEGAR A LA META.

AHORA PARA PENSAR: 

 

SI ...

 10 + 10 = 20

 10 + 10 + 10 = 30

 10 + 10 + 10 + 10 = 40

¿CUÁNTOS 10 HAY EN EL NÚMERO 50? ¿TE ANIMÁS A ANOTARLO?

ESCRIBÍ CÓMO SERÍA SU CUENTA.

.........................................................................

AHORA COMPLETÁ LA FAMILIA DEL 50, EN EL CASTILLO DE NÚMEROS QUE CONSTRUISTE LA OTRA VEZ, EL  DE TU RINCÓN DE ALFABETIZACIÓN. (Tratá de hacerlo solito/a. Si precisás ayuda podés ver el video anterior o el recorrido de la pista de autos).

Y PARA PONER A PRUEBA TODOS LOS NÚMEROS APRENDIDOS HASTA EL MOMENTO, TE INVITO A UNIR LOS PUNTOS DE ESTE DIBUJO, EMPEZANDO DESDE EL 1 HASTA EL 60, Y VER QUÉ IMAGEN SE FORMA. ¿LA ADIVINASTE?

(Luego la podés pintar y pegar en el cuaderno).

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RETOMAMOS EL JUEGO DE LA CAJA

PARA QUE NOS PONGAMOS EN TEMA Y PUEDAN VER CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD, LES DEJO UN VIDEO EXPLICATIVO, EN EL CUAL TAMBIÉN YO TENGO MI CAJA CON TAPITAS QUE ESTUVE JUNTANDO. 

LOS INVITO A VERLO:

ENTONCES, VAN A AGREGAR LAS TAPITAS ( O ELEMENTOS QUE HAYAN JUNTADO ANTERIORMENTE).

PARA ESO, PRIMERO SACARÁN SU ANOTADOR DE ADENTRO DE LA CAJA Y ESCRIBIRÁN:

HOY ES :(poner la fecha) ......................

EMPECÉ CON : ...................... TAPITAS (AHÍ SE ANOTARÁ LA CANTIDAD INICIAL DE TAPITAS).

HOY AGREGO: ................................... (AHÍ SE ANOTARÁ LA CANTIDAD QUE PONEN HOY).

AHORA TENGO: ...........................TAPITAS. (AHÍ TENDRÁN QUE ANOTAR EL TOTAL DE LA CANTIDAD DE TAPITAS). RECUERDEN QUE PUEDEN CONTAR A PARTIR DEL  NÚMERO QUE INDICABA LA CANTIDAD DEL OTRO DÍA, O PUEDEN CONTAR TODO DE NUEVO, DESDE 1. 

 DEBERÁN CONTARLAS TODAS, LAS DE ANTES MÁS LA DE HOY.  

                      ¡¡¡MANOS A LA CAJA!!! 😉😀

LUEGO LES PEDIRÉ QUE ARMEN GRUPITOS DE 10 TAPITAS CON TODOS SUS ELEMENTOS, SI NO LLEGAN A 10, SERÁN DEL GRUPITO DE " LOS SUELTOS". 

LUEGO, LOS DIBUJARÁN Y ANOTARÁN. 

LES DEJO POR ESCRITO MI EJEMPLO:

 

OOOOOOOOOO = 10

OOOOOOOOOO = 10

OOOO = 4

                             10 + 10 + 4 = 24

                                                               TOTAL: 24 TAPITAS

ENTONCES, AL SEPARAR EN GRUPOS DE 10, NOS AYUDA PARA CONTAR MÁS RÁPIDO, O PARA TENER MÁS CONTROL DE LA CANTIDAD QUE YA TENGO CONTADA.

ES ASÍ, QUE LOS NÚMEROS SEGÚN EL LUGAR QUE OCUPAN, Y DE ACUERDO A SU CANTIDAD, TIENEN UNA FORMA DE NOMBRAR SU UBICACIÓN.

LOS INVITO A QUE SE ANIMEN A PONER LA UBICACIÓN DE LOS NÚMEROS, AL TOTAL QUE OBTUVIERON EN EL CONTEO DE SUS ELEMENTOS DE LA CAJA, Y LO ESCRIBAN EN EL MISMO ANOTADOR. POR EJEMPLO ASÍ:

 

POR ÚLTIMO, UNAS PEQUEÑAS SITUACIONES PARA RESOLVER: (copiar en el cuaderno)

                                 RESOLVEMOS

1) EN UNA CAJA VACÍA, JUAN COLOCÓ 6 TAPITAS Y MÁS TARDE GUARDÓ OTRAS 4. ¿CUÁNTAS TAPITAS TIENE EN LA CAJA?

2) EN OTRA CAJA VACÍA, ROCÍO PUSO 10 TAPITAS Y LUEGO AGREGÓ 8 MÁS. ¿CUÁNTAS TAPITAS HAY AHORA EN LA CAJA?

BUENO, HASTA AQUÍ LLEGAMOS HOY.

RECUERDEN SEGUIR JUNTANDO TAPITAS PARA LA CLASE QUE VIENE.

TAMBIÉN ACUÉRDENSE DE ENVIAR POR MAIL LAS ACTIVIDADES REALIZADAS . ES MUY IMPORTANTE PARA PODER VER EL PROCESO DE TRABAJO DE LOS CHICOS Y CHICAS.

LES DEJO UN SÚPER ABRAZO. CUIDENSÉ MUCHO.

                                  CARIÑOS,

                                                   SEÑO VANI💗😘